《年少日记》剧情介绍

正在热播的《年少日记》剧情中的反转与曲折让人永远无法预测后续的情节发展，这也成为了该剧最吸引观众的特点之一。无论是从颜值、演技还是剧情方面，该剧都能快速、准确地吸引人们的眼球。今天我们特别为观众们对于《年少日记》剧情介绍产生的疑惑做一些个人的解答。

《年少日记》一封没署名的遗书、一群看似无恙的学生，让中学老师郑Sir想起充满暴力与遗憾的童年往事。他亦面对妻子离别、父亲病危，同时必须找出企图轻生的同学，阻止悲剧重现。第五届“首部剧情电影计划”大专组得奖作品。

电影采用的是双线叙事结构，过去式的故事和现在式的故事，交叉并行。

电影开场是现在式，出现的男子是电影的第一男主角，名叫郑子俊，年纪约30岁出头，香港某中学的语文教师，气质纤儒，性格——懦弱，即内心戏多，内耗强，而少有付诸行动的勇气……

电影转场是过去式，出现的男孩，名叫郑子杰，10岁，香港某小学生（已经留级一年，可能要继续留级），气质纤儒，非常努力地想做个让爸爸妈妈骄傲的好孩子，但无奈脑子并【不太聪明】的样子……

郑子俊性格【内耗而少勇】的典型表现，是当学校发现了学生手写遗书，副校长全然不当一回事，甚至戏谑为学生抄袭之作，他虽内心愤怒以至于想一拳砸死毫无同理心的副校长，却只是在心里空演了一出drama，本人就这么安安静静、温温懦懦地坐着，一字未语。

郑子杰的【不太聪明】，因为有一个聪明弟弟的陪衬而愈发凸显，同样学钢琴，弟弟可以上台演奏，他却只能在台下看，演奏会结束后，他想让爸爸妈妈也为自己骄傲一下，于是当着校长的面，主动用英文问妈妈要不要为她倒“a cup of water”？却引得爸爸在回家的车上大发雷霆——是“a glass of water”！！！

《年少日记》的主线剧情和交叉叙事，可以总结为——一封校园遗书，牵出的一个普通老师深埋心底的年少时的遗憾。

可是，当电影院里的所有观众都以为电影的双线叙事，就是【现在式的30多岁的主角】和【过去式的10岁时的主角】的互相映照时，电影却来了个巨大的反转……

郑子俊是郑子俊，郑子杰是郑子杰，是兄弟，是两个人。

现在式的郑子俊是“聪明弟弟”，过去式的郑子杰是“笨蛋哥哥”。

过去式的“笨蛋哥哥”郑子杰在10岁那年从天台跳下，用最决绝的方式把自己的生命定格，也把“聪明弟弟”郑子俊的心脏给捅出了个血窟窿，疼得他，从此再也找不回完整的自己。

直到电影行进中段，10岁的郑子杰的遗像大剌剌地出现在大荧幕上，电影的现在式和过去式两条交叉叙述线终于交汇，电影的深层主题之眼，才第一次真正被点亮——自杀！少年自杀！！

这两个词语、六个字，已足够说明《年少日记》这部电影的分量。

在电影的过去式中，娓娓道来的是童年期的郑子杰、郑子俊兄弟在原生家庭的遭遇，电影的每一个家庭场景，都在层层递进地稳步推进郑子杰自杀的结局。

郑子杰、郑子俊兄弟的原生家庭，在香港应该属于普通级别的中产，父亲从事知识密集型行业，母亲全职主妇，家里住楼房，小户型，兄弟两人睡上下铺，但有住家保姆操持家务。

父亲对外是个体面人，在家却展示了人性中阴暗和“暴君”的一面，他会讽刺母亲“用他赚的钱去做慈善出风头”，甩手一个巴掌把她打趴到地上； 他还会冲到儿子的房间一边对他拳打脚踢、一边撕碎他心爱的漫画书……

母亲对外也是个体面人，内里却是个唯唯诺诺的女人，她在丈夫暴力殴打自己时，不敢反抗；她在丈夫暴力殴打儿子时，也只会待在旁边，当做没看见；她在家里没有话语权，她既无法获得丈夫真正的尊重，也并不真正理解她的儿子们……

“聪明弟弟”郑子俊对外更是体面人，因为他是这个家的唯一的“骄傲”——成绩优秀，钢琴优秀——于是，他就习惯性地睡在上铺，听着下铺传来哥哥被父亲殴打时的哭声；习惯性地享受着父亲给的高出哥哥很多的零花钱；习惯性地被父亲单独安排去见资优小学的校长；还习惯性被单独带去美国迪士尼玩……

小孩子，都是很爱做梦的。因为，在小孩子的头脑中，还没有建立起对自我和这个世界的正确的认知，他们分不清现实和梦境。

小孩子，也都是很脆弱的。因为，小孩子的心，还没有长出一层又一层的厚茧和外壳，去保护自己，去抵抗外界种种的不合理和不公平。

当长大了，历事多了，阅人多了，人总会变得更现实些，也更坚强些。

可惜，10岁的小孩子郑子杰，没有等待自己长大，就决定结束自己的生命。就在父亲和母亲带着“优秀弟弟”郑子俊去美国迪士尼玩的时候，郑子杰一个人从天台上跳了下去。他终于可以不再做着考进班级前15名这样的不切实际的“梦”，也终于可以不再蜷缩在被子里“脆弱地”哭泣。

电影对这个自杀的讲述，还有一个非常妙的重点细节——父亲隐瞒了自杀的事实，“体面地”对外宣称，这个长子，“是病死的”。

可是，灵堂上，9岁的郑子俊看着10岁哥哥的遗像，他的心终于崩塌了，被一个血窟窿给彻底戳破了。

现在式的已经30多岁的郑子俊终于承认，一如父亲和母亲，年幼时的自己，也并没有在内心深处把哥哥当作是家人。

当然，我觉得电影的表达其实还没有直击灵魂最深处的幽暗——生长在那样的原生家庭，郑子俊甚至应该曾经是庆幸有那样一个“笨蛋哥哥”被当作劣等的比较对象的，因为，没有比较，不足以体现他的“聪明”和“优秀”。

只是，小孩子还是对这个世界，想象的太太太简单了。

那一点点的小小家庭内部的被“笨蛋哥哥”比较之下的“聪明”和“优秀”，在这个巨大的、残酷的、层级分明、野兽遍地的世界面前，又算得了什么？

哥哥郑子杰死了，郑子俊成为家里唯一的儿子。

但，随着年纪渐长，郑子俊慢慢变得平凡了，他在学业上没有什么更深的精进，在钢琴上也没能再有什么更深的造诣，他并没有进入父亲希望他进入的中产标配的知识密集型行业——成为律师、医生，而是，成为了一名极其普通的中学语文老师……

长大以后，就会变好的；

长大以后，就会变厉害的；

长大以后，就会成为自己想成为的样子的……

没有，并没有。

10岁的哥哥郑子杰自杀了，所以，没有长大。

30多岁的弟弟郑子俊长大了，但也没有长大成厉害的大人。

电影《年少日记》叙事清雅、画风温馨，在自杀主题之外，更揭出了这么一个极其幻灭的人生真相——我们，绝大部分人，在年少的梦醒后，都会发现自己，并不会长成厉害的大人……

但，这部电影，并不是灰色的。

在哥哥死后，弟弟郑子俊的人生，还在按部就班地继续。他遇到了和哥哥一样喜欢对着玩偶说话的女孩，那个女孩也恰巧喜欢他，所以，他们后来在一起了。

在哥哥死后，弟弟郑子俊还成为了一名老师，虽然电影没有讲明，这个选择到底是“潜意识里继承了哥哥的理想”，还只是一个够的着的职业选择，但，这终究是一种事实上的前后呼应和精神传递。

电影《年少日记》在过去式和现在式各种情节细节上的前后呼应和精神传递，做的非常优秀，除了娶了和哥哥有同样爱好的女孩，除了成为了哥哥想成为的老师，还比如，呐喊，比如，拥抱。

过去式中，10岁的郑子杰带着9岁的郑子俊爬到天台上呐喊，以此表达对这个世界的情绪；现在式中，老师郑子俊带着社工和曾经自杀过的女班长一起开车到山顶呐喊，以此表达对这个世界的情绪。

过去式中，钢琴陈老师在郑子杰弹不出完整的曲子时，会温柔地拥抱他，鼓励他；现在式中，那个曾经自杀过的女班长，在起初的敷衍后，终于被郑子俊的真诚感动，她告诉郑子俊，她和他一起努力寻找写遗书的同学的过程是“开心”的，因为她终于不再是孤单的，她喜欢和她的老师待在一起，她主动拥抱了她的郑老师，郑子俊老师也回应了这个拥抱。

电影直到最后，都没有明确说明，到底是现在式中的哪个学生写了那封搅动并串起整个故事的遗书。

但电影安排性格【内耗而少勇】的郑子俊老师，在为即将联考的学生上最后一课时，第一次清晰地、勇敢地当众表达出了自己的想法——郑子俊主动在黑板上写下了自己的手机号码，主动让他的学生在不开心时，可以随时找到他。

电影，终究有电影的理想主义。

很快，郑子俊就收到了一个学生的“求救”短信，他们见了面，谈了心，不管那个学生是不是写遗书的人，在这一刻，他“得救”了。

至此，现在式的郑子俊终于完成了对自己的学生的生命救援，也完成了对过去式的10岁的哥哥郑子杰的生命救援。

30多岁的郑子俊站在曾经和哥哥一起站过的天台，满眼望过去的，是终于开心地笑起来的永远10岁的哥哥。

郑子俊心里的血窟窿，也终于被填补了。

救人，也是救己。

关于《年少日记》剧情介绍的内容就到这里了，希望帮助到了大家，如果后续还想了解一些剧情解析和人物分析，大家可以持续关注台词课。