《先生》聚焦民国国家讲坛上的大家身影，揭示中国教育的宏观走向和个性榜样，梳理中国教育百年间的重大事件、观念嬗变，旨在溯源问脉，固本图新。 余音袅袅里是千年前范仲淹先生的长叹：“云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长。” 先生，一个称谓，一种修为，一部纪录片。 

如果说民国是最近的春秋，先生犹如华夏的背影，渐行渐远。 “莫放春秋佳日去，最难风雨故人来”，初看是喜语，再看是痛语，再再看，或看出旷达。 民国的学者、政要、作家、名士，纵有诸多称呼，终不及“先生”二字来的亲近且大气，可以俯身可以仰望。这在当下虽是个加上姓氏就被常呼的字眼，却又是个能遥想到鞠躬的场景。先生，几千年的敬语，也被冬烘过，也被秋杀过。上世纪六七十年代中，我们这代人上学时，私塾和学堂已远，戒尺和鞠躬已远，破四旧里，先生落魄；三十年后的市场化中，先生贬值或被作价。教育大景，江河日下入大坝，蓝天白云走黄沙。百年国史已有镜鉴：教育盛，虽战乱纷争仍人才辈出、民力丰沛、国体向上；教育衰，纵四海平定歌舞升平也社会浮躁、未来迷茫、振兴乏力。

先生名言

先生蔡元培：只要培养一大批学者，国家就有希望。

先生陈寅恪：书读完了，但书是教不完的。

先生胡适：内无武器，请勿疑虑。

先生马相伯：叫了一百年，还没有把中国叫醒。

先生梅贻琦：大概或者也许是，恐怕仿佛不见得。

先生陶行知：当时行知号知行。

先生张伯苓：最可悲是教书匠。

先生晏阳初：到民间去。

先生竺可桢：人皆可以得善。